Propozycje pracy z dziećmi 18 – 22.05.2020 r.

Temat tygodnia: Mieszkańcy łąki.

Poniedziałek 18.05.2020

Zabawa ruchowa kształtująca postawę ciała – Kwiaty rosną.

Dziecko wykonuje przysiad. Przy dźwięku np. dzwoneczka lub dowolnej melodii podnosi się, aż do wyprostu, wyciągając ręce do góry – jest kwiatem, który rośnie.

Bajeczka o motylku czyli jak z gąsienicy powstał piękny motyl.

Podejdźcie dzieci do mnie na chwileczkę,

opowiem wam zaraz krótką bajeczkę.

O motylku kolorowym zaraz się dowiecie,

co się zastanawiał skąd się wziął na świecie?

A teraz słuchaj uważnie drogi kolego,

Bo wszystko zaczęło się dnia pewnego,

Gdy motyla mama jajeczka na listkach składała

I nikomu się zbliżyć do nich nie pozwalała.

Z tych małych jajeczek gąsienice się powykluwały,

I listki dookoła ciągle obgryzały,

Bo głodomory z nich były niebywałe

i zawsze brzuszki lubiły mieć napęczniałe.

Gdy urosły już odrobinę, to postanowiły odpocząć chwilę.

Znalazły pod gałązką zakątek mały,

gdzie dookoła kokonem się poowijały.

I tak w tym kokonie przez tygodni kilka,

siedziała sobie poczwarka motylka.

Aż w końcu kokon popękał wszędzie,

I zaraz z niego motylek będzie.

Wyszedł powoli, nóżki rozprostował,

Zaczął nagle latać, w powietrzu „szybował”

A potem kolorowe skrzydełka wystawił do słonka

Motylków zaraz będzie cała pełna łąka.

Czy teraz już kochane dzieci wiecie,

Skąd motylki borą się na tym świecie?

– Gdzie motyla mama składała jajeczka?

– Co się z nich wykluło?

– Co zrobiła gąsienica kiedy urosła?

– Jak nazywa się domek poczwarki motylka?

– Co się stało z kokonem, kto z niego wyszedł?

– Co zrobił motylek?

Jako ciekawostkę rodzic może dodać, że gąsienica ma malutkie oczka: po sześć z każdej strony głowy. Widzi nimi tylko światło i cień.

Cykl rozwojowy motyla (załącznik).

Rodzic drukuje i rozcina historyjkę obrazkową i opowiada dziecku o rozwoju motyla. Następnie miesza obrazki, dając dziecku do ponownego ułożenia i przyklejenia na kartkę. Dziecko opowiada co przedstawia obrazek.

Zabawa muzyczno-ruchowa Motylek i kwiaty.

Rodzic rozkłada w pokoju na podłodze wycięte z kolorowego papieru koła – kwiaty, a dziecku wręcza sylwetę kolorowego motyla. Rodzic włącza nagranie z odgłosami łąki. Link do nagrania:

Dziecko porusza się między kolorowymi kołami – kwiatami. Podczas przerwy w muzyce i gdy słyszy słowa: na kwiatek, dziecko siada na wybranym kole – kwiatku.

Słuchanie i taniec przy piosence Bal na łące:

Barwa ochronna.

Rodzic wyjaśnia, że ubarwienie ochronne polega na upodobnieniu się barwą ciała do środowiska, w którym dany owad lub zwierzę żyje.

Rodzic pokazuje dziecku zdjęcie żółtego mniszka lekarskiego i żółtego motylka i wyjaśnia, że to, że żółty motyl usiadł na żółtym kwiatku i był niewidoczny, nazywamy barwą ochronną.

Innym przykładem jest zielone ubarwienie pasikonika, który żyje wśród traw. Niektóre motyle mają na skrzydłach kolor identyczny jak kora drzew, na których siadają. Niedźwiedź polarny ma przez cały rok sierść koloru białego, jak śnieg i lód wśród których żyje.

Karta pracy – odszukaj cień motylka
Praca plastyczna – motyl

Wtorek 19.05.2020

Powitanie muzyczne:

„Piosenka gimnastyczna” (na melodię „Panie Janie”)

Pora wstawać, pora wstawać,

słonko już budzi się.

Ukłoń się głęboko,

w górę skocz wysoko,

dotknij stóp,

przysiad zrób.

Wiersz Wandy Chotomskiej „Jak biedronka zgubiła kropki?”.

“W poniedziałek bardzo rano

Pierwsza kropka wpadła w siano.

Drugą kropką wiatr we wtorek

Grał w siatkówkę nad jeziorem.

W środę kos dał swoim dzieciom

Do zabawy kropkę trzecią.

W czwartek czwarta z siedmiu kropek

W świat ruszyła autostopem.

Piąta kropka w piątek rano

Wpadła w studnię cembrowaną.

Szóstą kotek wziął w sobotę

I nie oddał jej z powrotem.

A ta siódma przy niedzieli

Spadła w mieście z karuzeli.”

Rozmowa na temat treści wiersza, udzielanie odpowiedzi na pytania nauczyciela:

Kto jest bohaterem wiersza?
Co przydarzyło się biedronce?
Ile kropek zgubiła biedronka?
Gdzie wpadły kropki?
Jak możemy pomóc biedronce, żeby znów ładnie wyglądała?

Odszukiwanie przez dziecko kropek biedronki ukrytych w pokoju, ułożenie ich na podłodze z jednoczesnym określaniem kolejności (pierwsza, druga itp.), a następnie naklejanie ich na sylwecie kropek z ponownym określeniem kolejności.
Utrwalenie dni tygodnia.
Zabawa ruchowa orientacyjno- porządkowa „Biedronki na listkach”- dzieci swobodnie poruszają się po sali w rytmie muzyki (machają „skrzydełkami”), na przerwę w muzyce przykucają (siadają „na listkach”).
Układanie rytmu z kół czarnych i czerwonych, np. 2 kółka czerwone,2 kółka czarne, 2 kółka czerwone…
Ćwiczenie grafomotoryczne: „Biedronka”.

Środa 20.05.2020

Żaba ma długi lepki język i łapie nim pokarm np. muchy – ćwiczenie logopedyczne języka

Żabka musi poćwiczyć język przed polowaniem, wystawia język najdalej jak się da, a później powoli go chowa. Z minuty na minutę ruch staje się coraz szybszy.

Wysłuchanie opowiadania „Zielona żabka” B. Forma ilustrowanego obrazkami na tablicy.

„Zielona żabka nad stawem mieszkała. Siadała w trawie i wciąż rozmyślała.

– Ach, jaka jestem brzydka, zielona, jak roślinki w stawie. Nie wyglądam wcale ciekawie. Kto taką brzydką zechce mieć żonę. Dlaczego wszystko mam takie zielone!

W pobliżu żabki ważka usiadła. A żabka rzecze:

– Jaka powabna. Wszyscy uwagę na nią zwracają, barwy jej bardzo mnie zachwycają.

Nagle biedronka się pojawiła.

– Czemu się smucisz sąsiadko miła? Bezchmurne niebo, piękna pogoda a w stawie czysta i chłodna woda.

– Biedronko, piękna twoja sukienka. Ciągle zazdrośnie na nią ktoś zerka. Jam nieszczęśliwa w swojej zieleni, kolor mój nigdy już się nie zmieni.

Wtem dumnie bocian przez łąkę kroczy. Otwiera mocno swe bystre oczy.

– Jak tu zielono, moi kochani, że aż się w głowie kręci czasami.

We wszystkie strony zerka ciekawie.

– Och, może żabka siedzi gdzieś w trawie. Pora śniadania właśnie nastała, drobna przekąska by się przydała.

Żabce serduszko mocno zabiło.

– Kiedy mnie ujrzy nie będzie miło. Widok bociana to nie zabawa. Dobrze że wkoło zielona trawa. Teraz rozumiem – barwa zielona, specjalnie dla mnie jest przeznaczona. Trudno mnie dostrzec zatem bocianie, chyba gdzie indziej zjesz dziś śniadanie.

Rozmowa na temat treści opowiadania:

Dlaczego żabka była smutna?

Kogo żabka spotkała na łące?

Kto chciał ją zjeść?

Czy udało się bocianowi złapać żabkę?

Dlaczego bocian nie dojrzał żabki w trawie?

Nauka piosenki „Była sobie żabka mała”. Link do piosenki:

https://www.youtube.com/watch?v=u0sql4bx4PI

Tekst do piosenki:

Była sobie żabka mała.